<blah>דמות המועמד הראוי<blah> משקפת את מהות התוכנית המתחדשת ואת <blah>דמות הבוגר הראוי<blah>. בהתאם לכך נרצה שיפנו אלינו המועמדים העומדים בתנאי הסף הבאים:

בעלי יכולות אינטלקטואליות הכרחיות (קריאה, כתיבה והבעה, יכולת לנתח ולסנתז, התמודדות עם פתרון בעיות וכד')

בעלי מוכנות ללמידה ולצמיחה אישית

בעלי רגישות חברתית ותרבותית

בעלי פניות ומוכנות ללמידה במסגרת תוכנית מלאה דו-שנתית תובענית

בעלי פוטנציאל, נטייה ומוטיבציה להנהיג

בעלי מחויבות ותשוקה לשיפור החינוך

דמות הבוגר הראוי

דמות הבוגר הראוי נבנתה על בסיס דמות הבוגר הראוי בתוכנית הקודמת, עם התאמות לכיווני הפיתוח של התוכנית החדשה. נעשה מיפוי של מאפיינים לפי הראוי והאידיאלי, הקשר והמצוי, וכישורים ויכולות ליישום. במיוחד, שתי קבוצות המאפיינים האחרונות עובו ופורטו

הראוי והאידיאלי

בעלי תפישת עולם מבוררת ומעמיקה

מקיימים דיאלוג מתמיד ומושכל עם החזון שלהם בין המופשט לקונקרטי

מכירים את הערכים ההומניסטיים שקרן מנדל דוגלת בהם

מגלים אמפתיה, הבנה לעמדתם של אחרים ודאגה קיומית לשיפור החברה והעולם

מכירים תיאוריות וגישות חינוכיות

בעלי איכויות מנהיגותיות וניהוליות רצויות

בעלי חזון חינוכי

‍

ההקשר

בעלי כישורים לקריאת המציאות, הבנת הטיעון, תיקון וחשיבה על מעשה ההתערבות

מכירים ומבינים את בעיות היסוד בשדה החינוך והאקו-סיסטם של שדה החינוך

מבינים את הבסיס המחקרי לישימות מימוש החזון

מכירים את רב המימדיות של היבטים ואתגרים מקומיים וגלובליים

בעלי דפוס חשיבה יזמי והסתכלות ארוכת טווח, רב מימדיֿת ומערכתית

מבינים את השפעת העולם הדיגיטלי והטכנולוגי

מסוגלים לעצב תהליכי התערבות משפרי מציאות, תוך אומץ אזרחי

מבינים מהי מנהיגות בעולם דינאמי והמעשה המהיגותי בניהול השינוי

‍

היישום

מציבים יעדים ברורים

יודעים לקבל החלטות

מסוגלים להוציא לפועל חזון באמצעות אסטרטגיית פעולה קונקרטית וביצוע תיקון תוך כדי תנועה, על בסיס הערכה של הפעולה היישומית

בעלי ״תודעת צמיחה״ ויכולות למידעה מתמשכות עצמאיות

יודעים לנהל שינוי ולייצר רשת בעלי עניין

בעלי יכולת הקשבה, הצמחה, רתימה ושכנוע

מחויבים לשיפור פני החברה באמצעות השתלבות בשדה החינוך והחברה לאחר סיום הלימודים

מכירים כלים ניהוליים מנהיגותיים

‍

ספר התוכנית

<blah>ספר התוכנית<blah> מייצג את התוכנית המתוכננת ליישום עם סיום תהליך הפיתוח באוגוסט 2023. הפעלתו תלמד אילו שינויים נדרשים, מה עדיין יש לפתח וכיצד מגיבים העמיתים לתוכנית החדשנית שפותחה. הוצע לבצע הערכה מעצבת לאורך התוכנית, וכן הערכה מסכמת בסוף שנה א׳ ובסוף שנה ב׳ – כשיסתיים מחזור אחד של לימודים בתוכנית החדשה. אז יהיה אפשר לשכתב את ספר תוכנית הלימודים לאור ההתנסות.

‍