תשתיות
תשתיות

הערכה ושימור ידע

  • קיום משוב בסיום תהליך הפיתוח אל מול כלל סגל בית הספר (בשיחת סיכום ובשאלון דיגיטלי פרטני).  
  • קיום הערכה של התהליך בהיבט של התכנון אל מול הביצוע.  
  • ריבודיות של גופים וסוגי קבוצות עבודה מאפשרת לתת גושפנקה לתהליך מלמעלה למטה ולהפך. חשוב שהמנדט של כל גוף יהיה ברור (למשל: <blah>הוועדה המייעצת<blah> מקבלת החלטות אסטרטגיות ו<blah>צוותי עבודה<blah> מקבלים החלטות פרקטיות), אך שיהיו זיקות ביניהם לצורך היוועצות ויצירת סינרגיה בתהליך.
  • כתיבת "ספר תהליך הפיתוח" שעליו התבססנו בהכנת אתר זה.
  • מישוב מתמשך של היחידה לניהול אקדמי על תוצרים שונים שהוגשו במהלך הפיתוח, כולל <blah>ספר התוכנית<blah>.  
  • הצגת היבטים של תהליך הפיתוח של תוכנית הלימודים לפני יחידות הקרן השונות וקבלת משוב מהן.
להורדה ולהדפסה
מושגים בפריט
מושגים בפריט