תהליך הפיתוח של תוכנית הלימודים החדשה לווה בפרקטיקות חשובות שאי-אפשר למצוא בספרות המקצועית בתחום. פרקטיקה בולטת הייתה ניהול קפדני של התהליך כפרויקט.  

בתוך כך זיהינו חשיבות רבה לעבודה עקבית, שיטתית, עם לוחות זמנים/גאנט והגדרת משימות לצד אבני דרך לתוצרים. שלד עבודה זה מונע התבדרות של התהליך וממקד את העבודה. עם זאת, בתוך המסגרת הנתונה של זמן ומשאבים יש מקום לאג׳יליות כדי לתת מענה לנסיבות ולצרכים.

כמו כן ביצענו תיעוד של תפוקות תהליכי הפיתוח לצד התהליכים עצמם (מה קרה, מה למדנו, תובנות והתאמות וכד').

‍