מודולה היא יחידה קוריקולרית שיכולה לעמוד בפני עצמה ומתאימה במיוחד למבנה מודולרי של תוכנית לימודים (מבנה כזה אינו מחייב בהכרח סדר מוכתב מראש).

‍

שילוב דיסציפלינרי הוא האנטיתזה של הוראה ולמידה דיסציפלינרית, והוא מאפשר תובנות עמוקות לנושאים מורכבים (בעיות, מושגים, רעיונות). ככל שמצטרפות יותר דיסציפלינות למארג המשלב, כך מיטשטש ייחודה של כל אחת בפני עצמה. בין-תחומי משלב מעט דיסציפלינות יחסית לרב-תחומי, והאחרון משלב פחות דיסציפלינות מטראנס-דיסציפלינרי. ככל שהזהות הדיסציפלינרית מיטשטשת, מתאפשר לבחון נושא, סוגיה או בעיה מזוויות מרובות שאינן מחויבות לכלים ולתכנים מתחומי דעת מוגדרים.

‍

לשנה א' הוקם צוות פיתוח לכל מודולה ומונו לו ראש צוות וחברי צוות מקרב חברי סגל בית הספר, היחידה לניהול אקדמי, ולעתים אנשי מקצוע חיצוניים שלהם ידע פרופסיונלי התואם את תוכני המודולה הנמצאת בפיתוח. עבודת הצוותים נעשתה במקביל למפגשי תיאום וסינכרון בצוות מתכלל (ראו מושג "צוות מתכלל"). לשנה ב', עבודת הפיתוח נמשכה באופן עוקב והתמקדה כל פעם במודולה אחת בלבד.

‍